化侮辱為尊重――成為改變的力量
阿魯妮瑪・夏爾馬（Arunima Sharma）剛踏入杏壇時，是一位抑鬱的單親媽媽，備嘗辛苦。然而後來她扭轉人生，為她的家園北阿坎德邦帶來教育改革。
我很年輕的時候就步入婚姻並育有一對子女。可是婚姻生活並不快樂。我們跟公婆同住，我幾乎天天以淚洗面。當時，我是一個很內向的人，不擅長處理人際關係，而且患有抑鬱症。
這是我將侮辱化為尊重、將痛苦化為幸福的歷程。
幾年後，我搬出公婆家，完成學業，成為教師。不久後，我的丈夫離開了我和孩子。12年的婚姻走到盡頭後，我作為單親媽媽，開始獨自撫養一對子女。我找到了一份在公立學校裡的教職工作。但是，學校距離我家有一百公里之遠，孩子們在我上班的時候必須獨自待在家中。由於身邊沒有家人可以依靠，我時常在夜裡暗自哭泣。
在2006年，我到朋友家做客時，無意間拿起桌上的一本雜誌來看。那是印度創價學會的定期刊物，我被所讀到的內容感動，便向朋友請教，並開始嘗試修行這個佛法。
當時，這個區域只有兩名創價學會的會員。
很快地，以往那既嚴肅又愁眉苦臉的我，開始被大家稱讚說：「你總是那麽地開朗。」這時，我都會回答說：「讓我和你分享我幸福的秘密吧！」，輕鬆愉快地告訴他們佛法的教義。現在，我們這個區域已經有大約80個人在信仰。
在2012年，離婚正式成立，我得以購買了一間自己的房子，這是我一直夢寐以求的事。而且，我還被調到一所從我家只需徒步5分鐘即可抵達的公立小學。
令人震驚的發現
有一天，我在上課的時候，發現一位陌生的小女孩透過教室的窗戶在偷看我們。這促使我去調查周圍的環境，令人心痛的是，我發現有超過100名兒童生活在惡劣的環境中。有些在乞討，有些在撿垃圾，還有的染上毒癮。他們沒穿鞋子，沒穿衣服，蓬頭垢面。
我和他們的父母見面，說服他們把孩子送去學校上課。雖然我的家人不贊同，但我仍讓那些孩子來家裡洗澡，並聯絡朋友，收集了舊衣服和鞋子。
但是，學校校長拒絕讓這些孩子入學。我並沒有因此而退縮，我利用學校的空地幫這些孩子們上課上了兩個月。
我唱題祈求學校能接受他們，並在學校放假的時候，定期探望他們。我通過唱題湧現智慧，通過社交媒體向大眾呼籲，為這些孩子們的教育爭取支援，結果大家捐贈了校服、衣服和書籍。
出乎意料之外，數位政府官員竟拜訪我們學校。103個孩子全員皆獲得入學的機會，開始正常上課。不少組織也紛紛前來為學校建造基礎設施，提供了飲用水、廁所、地板、桌椅、圍牆和大門。此外，還開設了圖書館。
邁向新目標
這些正面改變鼓舞了我，我開始為這個邦裡所有的小學唱題，祈願能轉變校園環境。我寫信給邦政府，並努力在所有的公立學校設立圖書館。在2018年，我被北阿坎德邦兒童保護和權利委員會（Uttarakhand Child Protection and Rights Commission）評為「最佳教師」。接著，如我所立下的目標，我們學校被選為邦內最優秀的學校，一所名列前茅的私立教育機構還願意來支援我們。
沒有什麽比看到孩子通過教育發揮自身潛能更令我開心的事。
我的兒女也跟隨我一起信仰日蓮佛法，現在在著名公司工作。以前我沒有朋友，而且是個既憤怒又不幸福的人，被大家討厭和忽視。然而，我通過佛法修行改變自己。我在創價學會中找到充滿愛的「家」的感覺，我也進而成為了一個充滿愛的人。而且，我看到我生命的潛能，這是自己以前看不到的。我將人生中的「毒」轉變為「藥」。如今，我在所處的環境中播撒愛，也從周遭的人身上收到愛。這是我將侮辱化為尊重、將痛苦化為幸福的歷程。
我現在的夢想是為全國的公立學校帶來正面的改革。
來源： 2021年5月21日《聖教新聞》
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