轉禍為福
珍妮・庫克（Jenny Cook）談及在遭遇一場險些喪命的意外後，如何通過佛法修行重新構築充滿感謝、勇氣和希望的人生。
當母親要與美國海軍水手的父親結婚而離開日本沖繩時，阿姨告訴母親有煩惱就唱念「南無妙法蓮華經」（Nam-myoho-renge-kyo）。
母親不懂英語，父親又酗酒成性，兩人在經濟上陷入困境，她作為日本移民，在美國中部過著辛苦的生活。不過，母親謹記阿姨的話，認真唱念「南無妙法蓮華經」（這個行為稱為「唱題」），每天閲讀手頭上僅有的一本池田大作會長的書籍。
小時候，我對這個佛道修行感到難為情，並希望像我的朋友一樣普通正常。但同時，我也看到了這個佛法如何使母親開心起來。我是直到遭遇一場險些喪命的車禍後，才完全皈依佛教。
2006年，感恩節的隔天，我剛滿18歲。當時我、父親以及哥哥乘坐在車上，一輛運動型多用途乘用車（或稱休旅車）突然衝撞過來。我全身撞上前座頭枕的後面，臉部遭受擠壓，下顎斷裂，接著撞上側門。
我立即被送醫急救。雖然心臟曾停頓兩分鐘，但是我活過來了。躺在推床上，我抬頭望著一個會發光的圓形鏡子，看到臉部的實際情況。諷刺的是，鏡子裡的自己正是多年來我內心的寫照──不懂得感激、冷漠和毫無生氣。就在那一刻，我第一次發自內心地微笑，因為我很慶幸自己還活著。
我第一次發自內心地微笑，因為我很慶幸自己還活著。
我清醒過來後，身體和臉部都無法動彈，也無法說話。我躺在床上的時候，母親在我身旁唱題。我第一次這麼清楚地聽到「南無妙法蓮華經」，感受到其強大的力量。我知道她正在傾注全生命地為我唱題。
我不想讓父母失望，也不想再認為所有事物都是理所當然，所以我決心要成為能夠完成自己人生使命的女兒。儘管會伴隨劇烈的疼痛，我還是讓自己唱題，那怕一次只能發出一個音節。
經過一個多月的努力，我終於能完整地唱念出「南無妙法蓮華經」。當下感覺像是打勝仗一樣。
因後悔對女兒造成傷害而陷入抑鬱的父親開始認真地修行佛法。他開始為自己的人生負起責任，並戒了酒。回想起來，這場意外喚醒了我對生命的珍愛，也改善了家庭的關係。
夢想與挑戰
當我返回校園時，碰到了一個又一個的障礙。首先，我在學業上非常落後，以致於不確定是否可以畢業。此外，由於我的牙齒在車禍中被撞碎，一些同學就因此嘲笑我沒牙齒。雪上加霜的是我夢寐以求的美國創價大學（Soka University of America，簡稱SUA）將我排在候補名單上。SUA是由池田會長在加州設立的大學。
我把這些事情視為試金石，考驗自己能為人生的使命付出多少努力。池田會長寫道：
「現實上像窮困、生病、家庭不和等煩惱數之不盡。但是即使表面上看起來不幸也好，只要唱誦『南無妙法蓮華經』，全都能變毒為藥。能夠跨越一切不幸，將一切困苦變為成長的跳板。」
我決定和母親一起一早起床唱題後才去上學。唱題使我充滿活力，秉持著旺盛的生命力和明確的目標，我不再在乎別人的嘲笑。我仍然保持微笑，因為光是能活著就讓我高興無比。最後，我克服了重重障礙，在老師的支持下順利畢業，而且被SUA錄取了！
回想起在我15歲時，有一個在當地創價學會活動中認識的朋友到SUA學習後，成長為一個心胸廣闊、充滿生命力的人。創價教育標榜以學生的幸福為中心。他的成長之姿讓我也想體驗看看SUA，而且讓我想探討創價教育能作出什麼貢獻。
尋找自己的使命
大學第一年，我懷疑自我，不相信自己的價值。但是母親提醒我，教育的目的是幫助學生發揮自身的潛能，而不是讓已經很完美的學生聚在一起。
在秘魯留學期間，我親眼看到了當地兒童缺乏教育機會的問題，這使我更感到有責任為需要幫助的人服務。
在大學的最後一年，我在一家為行為障礙的學生提供支援的機構工作，這改變了我的一生。我全心全意照顧的一個小女孩因腦動脈瘤過世。我被巨大的悲痛所吞噬，但同時，我也在內心發誓畢生都要服務兒童，成為一個永不放棄學生的教育家。我決心把每一個學生都當成佛來對待。
回顧過去，我由衷感謝池田先生（「先生」指日文裡導師的稱謂）和SUA，幫助我領悟人生的使命為何，及教導我教育的精髓。
目前，我是一名學習行為的專家，服務因坐牢、吸毒和家庭暴力等而受到心理創傷的兒童。我協助他們將生活中的經驗與教育的價值做連結。
例如：我有一名學生患有抑鬱症，上課時經常心不在焉。與其批評他，我觀察他的喜好。當我發現他喜歡地圖時，我便在課堂上運用地圖。他變得越來越積極並開始敞開心來。他和我分享說，他想離開家，住在其他地方。從那時開始，我們積極進行對話，他逐漸意識到現階段要好好學習的重要性。
人本主義的教育家
我最重視的是與學生建立信賴關係，包容他們所表現的任何行為，進而悉心地培育每一個人。我相信我的責任是去鼓勵而不是處罰學生，並提供他們認為有價值的教育。我覺得在佛道修行和創價學會的活動中所學到的精神，與作為教育家所獲得的收穫是相通的。
當我們進入檢疫狀態，學生無法來上學時，很難讓他們保持在正軌上。看到我身旁的創價學會會員竭盡所能地讓每個會員都受到鼓勵，於是我以他們的姿態為榜樣，為學生的安全唱題，以及祈求自己能湧現出嶄新、有創意的方法來繼續與他們互動。我能做的最重要的事情就是繼續一對一地聯繫他們，關心他們每個人的狀況。我知道無論多少閱讀功課都無法打動他們的心，只有心與心的聯繫才能給予他們希望。
我越深化佛道修行，就變得越堅強，也越有疼愛學生並給予他們希望的胸襟。
在進入停擺狀態之前，我有一個學生不再來上課了。但我決心永不放棄他，不斷唱題並給他寫信。當他發電子郵件回覆我，說他還沒放棄時，我感到非常高興。
踏入杏壇以來，我有學生因槍械暴力、吸毒和自殺喪命。殘酷的現實使我悲痛欲絕，懷疑自己到底能帶來什麼改變。
每一天都是一場戰鬥。有時學生會咒罵我，或者說我無法想像他們經歷過什麼。但是我知道，要幫助他們成長茁壯，我須要擁有一顆堅強而寬廣，充滿生命力的心。唯一的方法就是一早就以充分的祈求迎接那天的奮戰。我越深化佛道修行，就變得越堅強，也越有疼愛學生並給予他們希望的胸襟。
我的學生教導我生命的偉大，以及堅持不懈的重要性。作為一個有幸獲得各種難得機會的人，我有義務回饋我的社區。這就是為何我的夢想是要在美國建立一所以創價教育的理念為基礎的特殊教育學校。我想通過鼓勵青年度過奉獻的人生來轉變我們社會中的冷漠無情。
來源： 2020年7月美國SGI刊物《活的佛法》
